并不是所有的早教亲子园都在做到早期教育，有一种早教虽然我们常常在说道，但并不是确实的早期教育，而是“伪早教”。　　假如孩子上了这样的早教亲子园，上多了这样的“伪早教”课程，不仅没什么益处，甚至是危害的。

　　婴之乔早教加盟连锁品牌的早教专家韩老师指出，常常听到有人赞成早期教育，指出阻扰了孩子的发展，只不过，他们赞成的并不是确实的早期教育，而是一种错误的早期教育。也就是说，早期教育没拢，错的是个别鱼龙混杂的早教亲子园机构。

　　韩老师告诉他家长，侧重孩子的早期教育并没拢，值得注意的是，并非所有形式的“早期教育”对孩子的茁壮都是不利的。清楚地说道，科学、主动的早期教育是有益的;不科学、给定落后的早期教育不仅毋，而且还是危害的。

科学、较好的早期教育，在人的茁壮过程中具备一定的大力起到，让孩子教导一个好的习惯，非常丰富感性科学知识等等，对孩子的一生益处是相当大的，是归属于锦上添花。　　当然，还要警觉现在所说的“落后教育”。

婴之乔韩老师说道，“落后教育”只不过就是前面所说的一种了解错误的早期教育，就是将教育时间大大提早，比如让孩子在3岁以前掌控3-6岁孩子的科学知识，3-6岁孩子自学小学的课程，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。这种教育对个别人有可能适应环境，而对绝大多数人来说是权宜之计的。

　　0-6岁是儿童身心发展非常很快的时期，但要促成其发展是有条件的。按照美国知名儿童学家格塞尔的思想，支配儿童心理发展的因素有两个，一个是“成熟期”，一个是“自学”，两者之中他更加重视“成熟期”。

　　早期教育是一种非正规教育，不是以传授科学知识居多的，无法跟学校教育(即正规化教育)比起。幼儿教育(还包括幼儿园教育)也是一种非正规教育，无法把教育过早地正规化。我们无法违反儿童生理和心理的发展规律，对孩子的教育要坚决循序渐进、量力而行的原则。

　　韩老师说道：“另外，家长还有一些在早教中的误区。将孩子送往亲子园， ，要防止相当严重的过度教育，无法把孩子的时间决定得和上学的孩子一样剩;二是无法让孩子早于识字、多识字、早学算术、早学外语等等，这是不准确的。”她总结道：“早期教育的任务主要有三个方面：1、培育较好的生活习惯;2、懂母语，3、非常丰富感性科学知识，掌控生活常识。

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